Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Скверное настроение. "Полтинник" продали



Здание и прилегающий к нему сквер, всего 2.2 Га. За какие-то жалкие 500 млн.р. Дворец культуры принадлежал АО «ГКНПЦ имени М.В. Хруничева» (Государственный космический научно-производственный центр). Все одно к одному: российский космос развален(да и один ли он?), предприятие, выходит, влачит жалкое существование, если сшибает подобным образом жалкую копеечку. А ведь там до последнего времени хотя бы детские кружки работали. Городу насрать на свою историю, культуру, образование, молодое поколение, комфортную среду обитания для своих жителей.

Будучи младшим школьником ходил туда на "новогодние елки". - Снегурочка войди! Елочка зажгись! Возьмётесь за руки друзья и спляшем вместе краковяк в ритме вальса... Но что уж говорить, конечно, самое главное для меня было все же получить новогодний подарок: несколько шоколадных конфеток, мои любимые и законные две "Маски", мандаринчик, пару грецких орехов - и все это в груде бесполезной карамели.

А старшим школьником, хоть и не долго, ходил туда заниматься в танцевальный зал. Эх... не пошел я по стопам отца и старшего брата, не увлекло это меня. И все равно, вспоминаю с благодарностью и грустью.

А в десятом классе был там вместе с родителями на гр. Интеграл. Да, тот самый Бари Каримович, тот, что Крот пил недавно. А тогда был нормальный мужик, и сам пел, и руководителем группы был. Знаменитая фишка с двумя ударными установками, просто улет - какой был заряд энергии! ...Привет! Сегодня дождь и скверно, а мы не виделись, наверно, сто лет... Полюбил Андрияшка Парашку! Ох, лапти, вы, лапти, вы, лапти мои...

А уже после армии довелось побывать там на Арии - тогда, в 85-м, группа только набирала максимальные обороты. Это был реально Вулкан, Везувий! Голос молодого ВалерьСаныча безумным драконом летал под сводами концертного зала, доводя до исступления зрителей. Большее безумие, граничащее с умопомешательством, я видел только на концерте Цоя, но это было в другом месте, в ДК Электроника на левом берегу.

Ну и еще, до кучи, концерт Альберта Асадуллина я тоже слушал в Полтиннике.

Дорога без конца,
Дорога без начала и конца.
Свисти, как птица,
И не жди награды.
Нет на свете тишины,
Только плач твоей струны,
Только вечность дарит звуки


Эх, грустно все это

Боже мой, оказывается это было на самом деле!

У меня имеется огромное количество разных воспоминаний. И некоторые из них, при здравом рассмотрении, можно назвать ложными. Потому что они нелогичны, в них много нестыковок, да и вообще - такого просто не могло быть, потому что быть не могло.

Многие ли из нас помнят, как их принимали... в октябрята? Я помню. В нашей школе было три класса первоклашек, нас построили в рядочек в актовом зале, мы чего-то ждали. Скорее всего это было раннее утро, за окном было темно, хотелось спать; под потолком, желтым светом, тускло горели лампочки накаливания. Но эти подробности, даже если они и не соответствуют действительности - не столь важны.

А перпендикулярно нашим нестройным рядам, на сцене, стояли чуть более старшие дети. Они как бы нас приветствовали, что ли. На них были повязаны голубые галстуки и назывались они "чардавчата" - вот так я запомнил. Несколько раз я разными способами хотел узнать, кто это такие, или хотя бы - кто носил голубые галстуки? Для поиска задача очень простая, но все двери с ответами тогда для меня были закрыты, и я решил уже, что это очередной мой "бред". А вот прямо сейчас, первая же ссылка с правильным ответом:

Это были чавдарчата, болгарский аналог нашим октябрятам, и они носили голубые галстуки. Но остается неясным как минимум один вопрос: с чего это вдруг нам решили устроить церемонию с вот этими вот "чавдарчатами", какой смысл, тайный - или любой другой - посыл, несло такое вот костюмированное действо? Я конечно рад - и даже безумно рад, - что здесь память меня все же не подвела, но логики в таком сценарии я по-прежнему не вижу.

9 февраля, 1984

Эту дату я специально подсмотрел в Википедии исключительно для того, что бы был повод.
Камень, брошенный в воду, рождает волны.

Долго я искал тот фильм, и даже знатоки, даже имея под рукой интернет - не могли мне помочь. Единственное, что помнил, это короткий эпизод в несколько секунд(сабля самоуверенного белогвардейца в вытянутой руке, белая рубашка ГГ, он подается всем телом вперед, упираясь животом в клинок, на рубашке проявляется пятно крови, белогвардеец ошарашен(не Борис Новиков ли его играл?)). И еще точно знал, что этот фильм рассказывает о детстве Семен Михалыча Буденного; анонс фильма показывали по ТВ и как только он вышел на экраны кинотеатров - тут же пошел на него, смотрел в к/т Юность, летом, утренний сеанс. Уже позже, спустя многие, многие лета, мироздание прервало мои виртуальные поиски путем выдачи соответствующей рекомендации на ютюбе. Не знаю как это получилось, но уже по названию, по нескольким первым секундам видео стало понятно: это именно то, что некогда и безрезультатно терзало мою память. Очень похоже на мистику. А за несколько лет до этого...

Был серый унылый день, я сижу за письменным столом и делаю уроки. Сзади меня бубнит телевизор, играет траурный марш. Время от времени отвлекаюсь от тетрадки и бросаю взгляд назад: ничего интересного, транслируют похороны Семен Михалыча Буденного, возможно именно тогда я впервые услышал это имя. Возвращаюсь к урокам, не интересно. Детям не нужен ни бог, ни царь - и в этом есть их большое преимущество(фраза не закончена). Им нужен герой, герой обретет своя живое воплощение несколько лет спустя. ВременнОе кольцо замкнулось.

Похороны Брежнева я засталCollapse )

Пер. Школьный, 1

Пишет Ольга Рудева:

– Может быть, моя фраза о том, что мы выросли в городе без истории, звучит странно. Но это действительно так. Во всяком случае, мое поколение и люди помоложе абсолютно ничего не знали про здания. Они не знали, то ли это «сталинка», то ли это дореволюционный дом. «И то, и другое не заслуживает внимания. У нас памятники в Москве и в Питере. А в Воронеже – так, ерунда всякая», – думали они. Все-таки какие-то знания нужно нести. Вот, как готовить борщ, хозяйка узнает сама. А историю соседнего дома обязательно надо рассказать. Ведь в Советском союзе было как? Какие-то города были историческими, туристическими, какие-то нет. Воронеж был – нет. Поэтому у нас нужного отношения не сформировалось совсем. Можно встретить редкие статьи в газетах – Акиньшина, Попова, Елецких. И все. У нас не было книг об истории архитектуры Воронежа, в те же самые в 80-е. Все это началось уже позже. И не было людей, которые выступали бы за сохранение ценных зданий, переживших войну. Может быть, поэтому воронежцы никак не реагировали на происходящее. Сегодня мы стали хотя бы что-то осознавать...

Дом не снесли, но безвозвратно испортили, как и многие. Краснокирпичный стиль в Воронеже довольно неплохо представлен, но собственники зданий и горе-реставраторы не имеют никакого понятия... Да. Просто не имеют понятия, - даже не знаю как правильно выразиться. И я рад хотя бы тому, что нормальный вид этого дома сохранился хотя бы на фотографии. А почему рад? - не знаю, точнее - не имею понятия))

Collapse )
Пью

Как мне присвоили чужие лавры и почему мне не было стыдно

В начальных классах первые два урока были самые трудные - математика и русский, третий полегче - чтение, а четвертый, как придется: труд, пение, рисование и ф-ка. Наша учительница старалась нас посадить так, что бы обязательно мальчик сидел с девочкой, скорее всего из тех соображений, что бы мы поменьше баловались и болтали на уроках. Мою соседку звали Лариса Селиванова, и произошло это на уроке чтения.

Суть урока как раз следует из его названия: нас по очереди просили читать какой-нибудь отрывок из учебника(не уверен, но учебник, кажется, назывался Родная речь), а все остальные должны были "следить" за текстом с помощь специальных указок или, на худой конец, с помощь карандаша, ручки или бумажной закладки. Потом следующий ученик должен был продолжить чтение, ну и т.д. И вот у кого-то из нас упала на пол та самая указка и мы оба полезли ее поднимать. Под партой(не под столом, а под самой настоящей партой!) было темно, звуки урока ушли куда-то в другие пространства и что-то сдвинулось в нашем восприятии мира, и нас еще угораздило неплохо так стукнуться лбами во время этих поисков. И почему-то все это возюканье нас так рассмешило, что, кажется, мы полностью потеряли чувство реальности. Да что уж говорить, здорово там было, сидеть вдвоем в таком сумеречном, уютном "домике", когда другие, на верху занимаются всякой ерундой... Ну а когда мы выползли на свет божий, нас наказали.

Нам предложили подняться со своих мест и "встать у доски", походу, у нас это был такой аналог стояния в углу. И вот мы стоим, урок продолжается, и как бы в это время нам стыдно и мы осознаем свою вину. Через несколько минут Лариса подходит ко мне и шепчет на ухо: Дим, давай попросим прощения и нас посадят. Я в этих делах соображал плохо, потому что ребенком был не детсадовским, а домашним, но эта неожиданная мысль показалась мне вполне себе здравой. Тут же подхожу к учительнице и скороговоркой говорю: ЗинаидИванна, простите меня пожалуйста, я больше не буду. Она мне: садись. Потом то же самое делает моя подельница по хулиганству, и ей тоже разрешают сесть. Наша учительница возобновляет ведение урока (мы сидим уже тихонечко), а потом вдруг останавливается и назидательно произносит, воздавая мне хвалу: а вот Дима первый догадался, что надо попросить прощение... и без перехода продолжает вести урок дальше.

Мы с Лариской переглянулись, и почему-то нам опять стало слишком весело, мы еле сдерживали себя, что бы снова не засмеяться в голос.

Так почему же мне не было стыдно или, хотя бы, неуютно от незаслуженной похвалы? А потому что... см. абзац выше.

На самом деле, из этого случая, да и из некоторых других, я делаю некоторые обобщающие, глобальные выводы. По крайней мере мне хотелось бы думать, что они верны, но озвучивать я их не буду, пусть эта история останется просто как рядовой микроэпизод из далекого детства.

BWV 565. Противостояние Бога и Дьявола. Вот так надо преподавать музыку в школе

Дело не в предмете как таковом, дело в самом преподавателе. У преподавателя (в нач. школе), должна быть харизма. В пределе - это некоторое свойство человека, когда он может говорить о чем угодно и как угодно, и ты можешь быть совсем равнодушен к предмету разговора, но... до тех пор, покуда не попадешься на крючок его увлеченности и любви к своему делу. Даже в интернете, когда слушаешь действительно интересного человека, самой высшей похвалой является приблизительно такой комментарий: ни<...я> не понял, но полтора часа пролетели как пять минут, и бутерброд так и остался недоеденным. Правда, и у рассказчика есть опасность попасть в сети своего(как ему кажется) обаяния: точно знай о чем говоришь, не вешай лапшу на уши себе и другим, твой дилетантизм все равно будет замечен.

Кому интересно, смотреть с 18:18.

С прошедшей!

Зима быстро в этом году отстрелялась, причем идеально, пять из пяти... - и все в "молоко". Зима имени Гретты Тумберг, такая же t...z странная и некрасивая. Как будто специально решила отомстить нарядной весне, спокойному старомодному лету и красавице-осени. Еле-еле удалось выцарапать у нее несколько фоточек. А я ведь до последнего надеялся...
Collapse )
Дега

Немного обидно, хоть и не за себя

Одного "молодого" сегодня, из нашей лаборатории, забрали в армию. Да, он призывного возраста, но все равно это было полной неожиданностью для всех. Все три года он исправно ходил на все медкомиссии и на все "отправки", но каждый раз его(и не только) - отпускали домой. Там были какие-то шаткие устные договоренности между предприятием и военкоматом - конечно же вилами на воде писаные, но все же. Ушел вчера с обеда с работы, вечером успел совершить всего лишь несколько звонков, но было уже поздно что-то предпринимать. Его даже домой не отпустили - хоть как-то собраться и нормально попрощаться с родственниками и друзьями, и оставили ночевать на призывном пункте(может, думали что сбежит?). А сегодня в 11.30... ту-ту.

Когда меня призывали в армию, то 100% было известно, что пойдут служить все, все было предопределено заранее. 30 июня я сдал последний экзамен второго семестра, а 2-го июля уже был на призывном пункте, согласно повестке. Правда, вечером нас отпустили домой, а уже на следующий день вечером... маршрут Воронеж - Киев - Бердичев. Совершенно не обидно; институт опустел на 1/5, только с одного нашего факультета ушло 200 человек - и это при наличии у нас военной кафедры.

А здесь - человеку уже 25 лет, женат, ипотека, работа... И есть какой-то стойкий привкус несправедливости, случайности этого события, как будто он вытащил несчастливый билет. Плюс ко всему, служить солдатом не со своим возрастом это как-то дико, неестественно. Ах да, определили его в ВДВ, прикольно. Он, конечно, молод, вполне здоров, хоть и крупноват для ВДВ-ешника, - но что он там делать будет: кирпичи ладонью разбивать, с парашютом прыгать? Неужели человека с высшим образованием и имеющим определенную специальность(как раз в современных условиях сильно востребованную в войсках) - нельзя было использовать более разумно на благо родины?

Да и, если честно, скучновато без него будет, и всегда обидно когда человек куда-то уходит, хотя бы даже всего на год.

Теплота, свет, умиротворение

Как же это было давно... В средней школе нам что-то рассказывали про Есенина. А может быть его и не было в школьной программе. Да, скорее всего не было. А у некоторых в доме мог найтись его портретик, ведь он был таким красавчиком. Блок, Маяковский, Революция, душевный порыв революционных масс, устремленных в светлое будущее... А Есенин весь в прошлом, он лирик, воспеватель природы и деревни - вот такой стереотип.

И тут вдруг вижу на видео маму Есенина - какая светлая позитивная женщина. Как приятно слушать ее воспоминания о сыне, как удивительно грамотно строит она свой рассказ, просто и образно. Кажется, что такое видео могло бы быть сделано совсем недавно, но нет - это вообще что-то из прошлой жизни.

Иуда из Кариота

Криптоистория - звучное, красивое слово. И даже красивее, чем англоязычное secret history, как-то потяжеловеснее оно слышится, помногообещающей. И сразу настраивает на неторопливый лад погружения во что-то неизведанное, потустороннее, фундаментальное, что-то такое, что должно перевернуть чуть ли не основы бытия. А слово "фанфик", наоборот, даже чисто фонетически и без привязки к смыслу - кажется легковесным, несерьезным, инфантильно-игривым. Но если отбросить нюансы, то основной смысл у этих понятий один: оставив неизменными старт, финиш и ключевые чекпоинты - проложить новую трассу "истории", создав новый набор причинно-следственных связей и мотиваций, но без изменения основной сути первоисточника. Чем, собственно, и отличается от "альтернативной истории".

История предательства Иуды лаконична и проста, а мотивация - очевидна. Официальной версией является признание того факта, что Иуда был поражен страстью сребролюбия. Тчк. Вот и все. Поэтому он и продал Учителя за 30 сребреников. По-умолчанию считается, что 30 сребреников это очень малая сумма(хотя не факт), что как бы дополнительно подчеркивает всю низость и гнусность этого канонически эталонного Предательства.

Однако, в том или ином виде, существует другая трактовка предательства Иуды. Таковая изложена, например, в Евангелии от Иуды. Там основной смысл истории с предательством состоит в том, что Иуда был нормальным человеком и даже более значимым для Иисуса, чем другие его ученики. И именно ему была поручена страшная миссия предать своего учителя, дабы учитель, приняв мученическую смерть с последующим воскрешением, принес на землю Царство Божье.

(все выше- и чуть ниже сказанное, это всего лишь небольшая прелюдия к некоторым впечатлениям о фильме, который я недавно посмотрел)

Так вот, даже не прибегая к изложению этого апокрифа, даже просто почитав Библию(лично я не читал), можно сказать, что такая версия не является такой уж абсурдной и нелогичной. И тем интереснее было мне ошибиться, заранее думая о чем будет этот фильм.
Collapse )